sanaterpak: (handmader)
Originally posted by [livejournal.com profile] drakoshechka at 4 вида радости и телесная терапия
Тоже нашла вконтакте.

Четыре главных вида позитивных ощущений в теле :
Read more... )

post

12/8/11 13:44
sanaterpak: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] lion_son at post
Возникла проблема? Проанализируйте её, используя нижеприведённые фразы. Может прояснится чего ;-)
(Рекомендовано минздравом к распечатке и прикреплению около рабочего места)

1. Внешнее аналогично внутреннему.
2. Подобное притягивает подобное.
3. Начинайте обращать внимание на то, что происходит вокруг и внутри вас.
4. Если вы что - то замечаете вокруг и это вызывает у вас определенные мысли и эмоции, следовательно, это присутствует в вас; вы должны извлечь из этой ситуации какой-то урок.
5. Если вам что - то не нравится в других, следовательно, это присутствует в вас.
6. Если мы чего-то избегаем, значит, за этим скрывается боль или страх.
7. Совершая что-то, присутствуйте при том, что вы делаете.
8. Попав в какую-либо ситуацию, присутствуйте при том, что происходит. Если у вас появится желание сбежать, видьте, как вы это делаете.
9. Совершив поступок, не обвиняйте себя, а проанализируйте все, что происходило до, во время и после, включая ваши мысли, чувства и предчувствия, и извлеките из ситуации урок.
10. Ситуации порождаются или притягиваются вашими мыслями и блоками.
11. Наши блоки - это то, что мы должны узнать и понять об этом мире.
12. Если вы попадаете в одну и ту же ситуацию или постоянно болеете, следовательно, вы проходите какой - то урок. Что вы должны понять из этой ситуации?
Read more... )
sanaterpak: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] m_a_r_y_l_a at про долги. почти расстановочное

Вот мы недавно со знакомой разговаривали как раз на тему долгов. У Хеллингера есть такая тема, что в системах типа муж-жена, брат-брат, подруга-подруга, 2 коллеги по работе и тп, то есть в отношениях изначально равных (ибо например система родитель-ребенок, босс-подчиненный - это систем отношений старший-младший) - для РАЗВИТИЯ И УГЛУБЛЕНИЯ отношения хорошо если один дает, второй берет и дает чуть больше, первый берет и снова дает и снова чуть больше. Тогда отношения идут на углубление. То есть важно не только давать, но уметь и БРАТЬ. Потому что тогда никто никому ничего не должен. А если каждый еще и дает чуть больше чем взял, то отношения всегда наполнены теплом и любовью.
Read more... )

PS Очень надеюсь, что написала понятно. И отдельный реверанс в сторону расстановщиков, дабы не судили строго за самовольщину.
))

sanaterpak: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] m_a_r_y_l_a at про долги. часть 2. родители-дети
Продолжу тему долгов. После вчерашней статьи возникли-таки вопросы - а что с родителями? Вполне предсказуемые вопросы, надо сказать). На то они и родители.
Итак, кто кому чего должен в системах, когда есть иерархия - родитель-ребенок, босс-подчиненный, учитель-ученик.
Начну с того, что ребенок никогда не сможет вернуть долг родителю. Просто потому, что родитель дал ЖИЗНЬ. А жизнь вернуть нельзя никак вернуть. Ее можно продолжить, передать дальше - родив собственного ребенка. И таким образом компенсировать "долг". Ну вы понимаете, что понятие долг в данном случае условно. Уже потому, что ребенок эту самую жизнь в долг не брал)), его просто родили. Но все же, будучи рожденным, ребенок чувствует себя подсознательно должным. И все, что он может сделать, чтобы решить эту головоломку с "одолженной жизнью" - это продолжить род. Поэтому родители всегда начинают с какого-то возраста своих детей требовать у них внуков - потому что тоже подсознательно чувствуют, что "что-то не то". Вроде что-то дал, а назад не получил)). А вот когда внуки родятся, тогда все нормально, система живет, энергия течет, род продолжается.
Read more... )
sanaterpak: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] nvlasova at Добавление про границы и как их устанавливать
Лекция психолога для родителей

Раздел I. Дисциплина (Использована книга Ю.Б.Гиппенрейтер “Общаться с ребёнком. Как?” Москва, АСТ, 2007г.)

Детям не только нужен порядок и правила поведения, они хотят и ждут их! Это делает их жизнь понятной и предсказуемой, создает чувство безопасности.

Возникает вопрос: если ребята чувствуют себя более защищенными в условиях заведенного порядка и определенных правил поведения, то почему они норовят эти порядок и правила нарушить? Почему на это постоянно жалуются родители, воспитатели и учителя?

Read more... )

April 2014

S M T W T F S
   12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930   

Syndicate

RSS Atom
Page generated 23/9/17 01:56

Expand Cut Tags

No cut tags